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教育部:2017年重点高校定向招收六万余贫困生

2019-05-27 11:21 来源:北京热线010

  教育部:2017年重点高校定向招收六万余贫困生

  浪水镇扶冲村党支部第一书记姚荣新明确责任,到任半年多就走遍了全村4个自然片、28个村民小组,走访了280多户农户,并结合服务扶冲村基础设施建设、生态乡村建设、经济发展、特色党建等重点工作,细理每项工作的具体措施、具体责任人和具体时限,理清思路,制定明细“责任清单”。在李烈的记忆中,以前当地婚嫁,女方要准备陪嫁木箱,在当地人看来,木箱的精美程度,就代表着婚姻的幸福度。

(石生府)(责编:庞冠华、许荩文)2017年,相继荣获中国果蔬名县、2016年度广西科学发展进步县等12个国家级、自治区级荣誉称号,全国深度贫困地区抓党建促脱贫现场会、全国消费维权现场会等6个全国、全区现场会在田阳召开或设立参观点,尤其在金融扶贫、易地扶贫搬迁工作及产业扶贫方面的成功样板为全区精准脱贫工作提供了可复制、可推广的经验,多次受到自治区领导的肯定与赞许。

  (黄秀红)来源:田阳县人民政府网(责编:庞冠华、许荩文)(陈博见习记者黄锦群)(责编:李敏军、周雨乐)

  近年来,田林县通过强化农业科技支撑,先后在全县14个乡(镇)创建各类示范区16个,成功打造田林县乐里万亩芒果标准园示范区成为区市两级示范区,田林县林业生态特色产业示范区、田林县八渡渭渡林下养鸡产业示范区成为县级示范区,田林县利周沃柑产业示范区、田林县利周盘王部落休闲农业示范区、田林县潞城八洞村林下养鸡产业示范区成为乡级示范区。彭斌要求,要深刻领会和把握高质量发展根本要求,聚焦任务重点,明确工作抓手,聚力项目攻坚,努力形成以项目大突破推进田林经济社会平稳发展的新局面。

在评星定级中,该县严格按照落实工作责任、注重结果运用、抓好整改提升、实行动态管理、加强宣传引导的总体要求,紧紧围绕“三大领域”党建工作“6+1”规范化创建目标,综合“6+1”规范创建情况按百分制分别赋予相应分值,根据年度“三大领域”党建的总体水平、工作重点,进行动态调整,既反映多数党组织建设的现状,又不提超越现阶段的过高要求,确保基层党组织追有方向、赶有目标、超有信心的标准;同时,坚持采取自下而上、上下结合,逐级申报、逐级审核,统一评定、统一授牌的方式进行评定。

    在容县的道知河、香塘河、六云河、石印河等河段,镇乡机关干部职工、党员、志愿者们有的下到齐腰深的河水里清理垃圾,有的对河道及岸上积存的各类垃圾、堆积物进行“拉网式”排查,摸清垃圾储量、分布和污染情况,分类登记,实施清理计划,并重点清理流经乡镇农村、景区的河道水渠,做到河道内垃圾无迹、周边干净整洁,巩固“美丽容县”乡村建设成果,持续恢复河道功能,实现“水清、河畅、岸绿、景美”的优美河道环境。

  为加快库区存鱼销售走量,减少养殖户损失,该县还制定了对到本县辖区水域收购存鱼的鱼商进行奖励的奖励办法,给予每市斤元的奖励,鼓励各地鱼商到本县库区收购存鱼,提高群众配合整治工作的积极性。宣传引导劳动力转移就业。

  (马妮娅、李阳化)

  容县高铁无轨站已经建成,实现容县至玉林、梧州高铁南站的无缝对接;通往主要景区、景点、乡村旅游区的通景公路基本实现通达三级及以上等级公路……全域旅游厚积薄发的大好前景指日可待。田林县委书记彭斌主持会议并代表县委常委班子作对照检查。

  在县政务服务中心,各机关单位取消行政审批135项,推进与群众密切相关的行政审批、许可事项集中受理办理,按时办结率达100%。

  容贤标强调,凌云县委班子要持续加强班子建设,始终与党中央保持高度一致。

    为了确保杨梅连年稳产高产,确保林农的收入,容县林果部门加强了技术服务指导。(杨进宏)

  

  教育部:2017年重点高校定向招收六万余贫困生

 
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教育部:正研究制订防治学生欺凌暴力的指导手册

此外,还在县城和各乡镇组织开展羽毛球、篮球、足球、乒乓球、气排球赛等一系列文体活动,集中展示了田林经济社会全面发展的丰硕成果,营造新春佳节喜庆祥和的节日气氛,为当地群众和外地游客送上了一场场文化大餐。

2019-05-27 13:24 中国新闻网

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来源标题:教育部:正研究制订防治学生欺凌暴力的指导手册

中新网5月4日电 教育部网站4日介绍中小学生安全教育开展情况。据悉,目前,教育部正研究制订防治学生欺凌和暴力的指导手册,指导各地各校系统开展防治工作。此外,教育部也正研制《中小学幼儿园应急疏散演练技术规程》,进一步细化流程,解决学校实施《指南》最后一公里问题,提高演练实效性。

一是纳入课程普及安全知识。教育部将中小学生安全教育内容纳入学科课程标准中,加强学生自我保护意识。如在义务教育地理课程标准(2011年版)中,要求学生学习地震、火山和防范自然灾害等知识;在体育与健康课程中,要求小学3-4年级学生“基本掌握体育活动中自我保护和相互保护的知识,消除体育活动中安全隐患的方法以及中暑的识别和预防等知识”;5-6年级学生“了解并学会运动损伤的预防与简易处理”。教育部还出台了《中小学公共安全教育指导纲要》,进一步明确不同年级、不同学段学生安全教育要求。同时,鼓励各地结合地方课程和校本课程建设,开发中小学安全教育课程。

二是注重日常提升安全素养。教育部每年初下发通知部署中小学生安全教育工作,并将学校安全工作作为春秋季开学检查重要内容,由部领导带队督查,推动各地落实安全教育要求。在《中小学生守则(2015年修订)》中,提出要“珍爱生命保安全”,将安全教育纳入学生日常行为规范。会同中宣部开展文明校园创建活动,大力加强校风、教风、班风、学风建设,强化校园治安综合治理工作,确保校园安全、稳定。会同公安部、交通运输部等部门结合全国中小学生安全教育日、“5 12”防灾减灾日、“11 9”消防日、“12 2”交通安全日等,组织开展主题安全教育活动,促进安全教育制度化、规范化。

三是狠抓演练提升防护能力。2014年教育部印发了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,指导学校更好地开展针对地震、火灾、校车交通事故等的应急疏散演练。《指南》对演练的各个环节、步骤提出了明确的指导性意见和规范性要求,并要求中小学每学期开展5次,幼儿园每季度开展1次应急疏散演练;中学生和小学生应分别在2分钟和3分钟内完成疏散。目前,教育部正在研制《中小学幼儿园应急疏散演练技术规程》,将进一步细化应急疏散演练工作流程,解决学校实施《指南》最后一公里问题,提高演练实效性。

四是标本兼治预防校园欺凌。针对学生欺凌和暴力问题,教育部等九部门印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。推动各地各校加强中小学生思想道德教育,培育和践行社会主义核心价值观,引导全体中小学生做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱。加强法治教育,开展“法治进校园”全国巡讲活动,让学生知晓基本的法律边界和行为底线,养成遵规守法的良好行为习惯。加强中小学心理健康教育,培养学生健全人格和积极心理品质,对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导。加强家庭教育,引导家长注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养,从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。目前,教育部正在研究制订防治学生欺凌和暴力的指导手册,指导各地各校系统开展防治工作。

五是多措并举扩展教育途径。教育部组织编写、开发了《中小学公共安全教育知识读本》、《春夏秋冬话安全》等安全教育图书和视频资源,向广大中小学免费发放防溺水、交通安全教育等挂图和卡片,开通全国中小学安全教育网和国家教育资源公共服务平台中小学生安全教育频道。连续五年委托深圳习网,组织开展全国中小学生安全知识网络竞赛公益活动。依托中国教育学会开展安全教育实验区建设,组织开展了一系列安全教育活动,推进学校安全教育常态化、科学化、标准化和信息化。目前,实验区已覆盖学校16万所,学生9000多万人。

六是协同配合提升安全实效。做好学生安全教育需要家庭、社会、学校密切配合,形成合力。教育部推动各地各校通过家长学校、家长会、致家长信等渠道,向家长普及安全知识,督促家长落实监护人职责。连续三年发布预防溺水《教育部致全国中小学生家长的一封信》,要求家长签字并回收回执。在中央电视台和中国教育电视台播放校园安全公益广告和滚动字幕提醒,通过手机短信和教育部官方微博、微信发布安全提示,提醒家长加强对孩子的安全监管,引导社会共同关心少年儿童安全。

教育部指出,下一步,将根据国务院的工作部署,深入贯彻落实《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》,进一步深化安全教育,打造安全、阳光的校园成长环境,促进广大中小学生健康快乐成长。

责任编辑:刘恺(QP0001)

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